CONCEPTO GRUPAL QUE REFUERCE EL TEMA
La Percepción es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno. Es la selección y organización de estímulos del ambiente para proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta. La percepción incluye la búsqueda de la obtención y el procesamiento de información.
Es común que personas diferentes perciban en forma distinta una situación, tanto en términos de lo que perciben en forma selectiva como en la manera en que organizan e interpretan lo percibido.Las personas reciben estímulos del ambiente a través de los cinco sentidos: tacto, olfato, gusto, vista y oído. En algún momento específico todos presentan atención en forma selectiva a ciertos aspectos del medio y pasan por alto de la misma manera otros.
Los principales campos investigados en percepción se asemejan a los sentidos clásicos, aunque esta no es una división que se sostenga hoy en día: visión, audición, tacto, olfato y gusto. A estos habría que añadir otros como la propiocepción o el sentido del equilibrio. Tipos:
- Percepción visual, de los dos planos de la realidad externa, (forma, color, movimiento)
- Percepción Espacial, de las tres dimensiones de la realidad externa,(profundidad)
- Percepción Olfativa, de los olores.
- Percepción Auditiva, de los ruidos y sonidos.
- Cenestesia, de los órganos internos.
- Percepción Táctil, que combina los sentidos de la piel (presión,vibración, estiramiento)
- Percepción térmica, de las variaciones de temperatura (calor, frío)
- Percepción del dolor, de los estímulos nocivos
- Percepción Gustativa, de los sabores
- Quimioestesia, de los sabores fuertes, no se encuentra comprometida en caso de lesión de las áreas gustativas u olfativas
- Kinestesia, de los movimientos de los músculos y tendones
- Percepción del Tiempo, del cambio.Percibir implica la existencia de una reacción a una estimulación presente. Esta reacción se puede analizar en planos fisiológico, de consciencia o de conducta.
- Percepción de la Forma
Procesos de percepción:
el acto perceptivo no es complejo ya que abarca muchos factores; es evidente que el mundo real no lo percibimos solo con un sentido, es necesaria la interpretación constante
de todos los estimulo recibidos.
- Proceso simbólico; para relacionar las sensaciones con los conceptos.
- Proceso afectivo; que introduce al concepto una carga emocional.
1. El proceso sensorial:
Es de gran importancia la actitud de los estudiantes frente a los procesos de aprendizaje, la motivación, la atención y el comportamiento son factores influyentes y esenciales para la eficiencia de las actividades educativas.
La relación Profesor-alumno determina el comportamiento y motivación de los estudiantes en el aula. La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y, además, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos propuesto.
Un aprendizaje significativo solo es logrado cuando tanto educando como educador están dispuestos a dar lo mejor de si, creando ambientes propensos al buen aprendizaje. El estudiante debe tener un compromiso con el mismo, abrir su mente y no cerrarse a un concepto, para un aprendizaje constructivo se necesita relacionar de manera cociente y reflexiva la nueva información con sus conocimientos previos.
La atención es un requisito indispensable para el aprendizaje, se necesita prestar atención cuando alguien nos está hablando, para entender lo que nos dice, para preguntarle y pedirle aclaraciones o simplemente para saber cuando intervenir en la conversación. Cuando se dice que el niño con déficit de atención tiene problemas de sociabilidad no solo nos referimos a que su impulsividad puede resultar molesta, sino a que le falta habilidades sociales para la convivencia.
Por eso la atención es tan importante. Porque para vivir se necesita atender. Y sin atención la vida puede resultar mucho más difícil.
En este proceso actúan la Conciencia y la Sensación.
La conciencia es nuestra voz interna, nos juzga según nuestros actos en base a nuestra ética y moral. La experiencia mental puede darse junto a los procesos fisiológicos corporales. La sensación es el resultado de un estimulo (sentimientos, reacciones, etc)
A los seres humanos se les atribuyen generalmente menos procesos sensoriales de los que tienen. Varias descripciones de los procesos sensoriales humanos se refieren a "cinco sentidos básicos", pero probablemente resulte más adecuado referirse a " siete básicos". Los siete sentidos básicos mencionados son: visión, audición, olfato, gusto, tacto, equilibrio y sentido muscular.
2. El proceso simbólico:
Percibir un objeto implica un proceso de simbolización. Cuando vemos un objeto, nuestros procesos receptores nos permiten distinguir determinadas características que nos permiten relacionarlo con un concepto (tamaño, forma, color...).
Una vez hemos asociado el objeto a un concepto, le atribuimos características que aún no hemos percibido.
3. El proceso afectivo:
Nuestra forma de ser y nuestra experiencia previa condicionan el proceso perceptivo.
Los aspectos emocionales que le introducimos a un objeto en la percepción afectan a la manera en que percibimos.
DETERMINACIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LAS SENSACIONES MEDIANTE UNA ACTIVIDAD PRÁCTICA
La actividad física es un medio por el cual logramos desarrollar perspectivas de las dimensiones de la conciencia que son alimentadas por la lúdica la lógica la interacción los movimientos el lenguaje visual lo cual crea una atmósfera potencialidades orgánicas, de auto concepto, de relación y de convivencia.
JUSTIFICACIÓN: ¿POR QUÉ LOS PROCESOS COGNITIVOS DEBEN TENER EN CUENTA LOS COMPORTAMIENTOS, LA ATENCIÓN Y LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES?
La relación Profesor-alumno determina el comportamiento y motivación de los estudiantes en el aula. La motivación es la fuerza que nos mueve a realizar actividades. Estamos motivados cuando tenemos la voluntad de hacer algo y, además, somos capaces de perseverar en el esfuerzo que ese algo requiera durante el tiempo necesario para conseguir el objetivo que nos hayamos propuesto.
Un aprendizaje significativo solo es logrado cuando tanto educando como educador están dispuestos a dar lo mejor de si, creando ambientes propensos al buen aprendizaje. El estudiante debe tener un compromiso con el mismo, abrir su mente y no cerrarse a un concepto, para un aprendizaje constructivo se necesita relacionar de manera cociente y reflexiva la nueva información con sus conocimientos previos.
La atención es un requisito indispensable para el aprendizaje, se necesita prestar atención cuando alguien nos está hablando, para entender lo que nos dice, para preguntarle y pedirle aclaraciones o simplemente para saber cuando intervenir en la conversación. Cuando se dice que el niño con déficit de atención tiene problemas de sociabilidad no solo nos referimos a que su impulsividad puede resultar molesta, sino a que le falta habilidades sociales para la convivencia.
Por eso la atención es tan importante. Porque para vivir se necesita atender. Y sin atención la vida puede resultar mucho más difícil.
